怎么就特殊，手非得那么欠？具体说来就是——别人，捶树的并不是没有，有谁非把小树捶断的吗？

兰泽通过对自己人生各阶段训导老师的接触和观察，发现每位训导，爱谈的话题都不一样。

这一位特别爱说“别人”，偏爱从“别人”这个话题切入分析具体问题。

但这次，大鲶鱼老师恐怕说对了。

他还真特殊。

被罚在校园里种树和护理树木的三个多月里，陆陆续续有不少朋友签约。

本来谁和哪签约，这都是个人私事。签了约的人，照常在大学受教育，充其量在选修专业课时，考虑到未来的职业发展，会听从签约单位的建议而有所偏向。他们那些人，少则一两年、多则三四年之后，才会接受正式的适应性培训。

在正常情况下，是根本看不出来谁签过约的。但架不住老有人来问他兰泽：

“你以后去哪？”

兰泽当然要故作神秘，回报以反问：

“你呢？以后去哪？”

让他感觉难受的是，经常玩模拟器的一拨人，差不多都被来大学招新的老师单独约谈而后签约了。

玩的水平很菜的几个，居然也被联合体当宝一样认领了，给了一大堆许诺——并不是口头许诺，有合同为证。

有一天他实在忍不住，跑去学校招待所。找到联合体的人。

联合体在大学招新的工作人员，也是属于教育系统的老师，不固定在某一所大学，而是各学校轮流跑。吃住都在大学，就近住在学校招待所。

兰泽既然已经主动找来了，面对招新老师时，也就没什么好含蓄的了。

兰泽做过自我介绍之后，招新老师点点头，“我知道你。”

“那么，”既然如此，兰泽厚着脸皮提问了，“为什么你们不要我呢？”

“你应该有突变的吧？上天，对你来说风险太大了。”

兰泽沉默了一会。“这么说来……不是因为因为年龄的问题？”

“不是。年龄小一点，可塑性强，其实还是有利条件。但是，我们要不了你。你的突变应该是保护等级比较高的吧？就算我硬拿合同出来，也自动处于失效状态。”

“是这样吗？”兰泽不敢相信。

“嗯。我觉得特别可惜。每次查看模拟器的数据，你都在榜单上遥遥领先；还创造了好几项记录，新环境的适应效率太厉害了。我只能眼睁睁地看着，一点非分之想都不能有。你的档案早已经被民政部门锁死在地面了。像我们这些天空单位，只能在几十年以后指望你的儿孙辈加入了

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