提升了一倍都不止，对于各种概念的理解也是加深了许多。

比如，在证明小初值全局解的猜想方面，徐凌有了自己的理解。

对于涉及时间和空间变量的偏微分方程，可以在时间和空间上分别插值分析。

如在证明小初值全局解的存在性时，先在时间上进行离散化，得到不同时间步长下解的估计，再通过插值方法得到连续时间下的估计。

在空间上，对不同区域或不同分辨率下的解进行插值，以获得整个空间解的一致估计，进而证明小初值全局解的正则性。

然而，这样的理解还只是一个方向上的思考，对于这个方法能否实现证明，徐凌没有丝毫的把握。

毕竟自己能轻松想到的，别人就想不到吗？

而这个猜想仍然是猜想，就说明这个方案要么是不行，要么就是有困难。

当然，徐凌也没有奢望自己就这么粗浅地研究几天就能解决这么一个难题。

接下来的几天里，徐凌的堂弟每天都有来。

感受了小学生所带来的学术震撼，徐凌的心里对小学教师迸发出了强烈的敬佩之情。

然而，这几天系统却再没有触发什么趣味任务了，徐凌心里不免有些惋惜。

那可是50勤学点一个啊！

到了春节前的一周，堂弟没有再来了。

环境清净了，徐凌却没有松懈，仍然选择闭关，把自己埋在对各种猜想证明思路的疯狂试想中。

……

(本章完)