顶刊，比如知名的四大数学顶刊。

新人跟编辑和审稿人反复拉扯，审核、修改、再审、再修……折腾个一、两年甚至几年都是正常的。

当然这些都还不是最夸张的。

如果照老薛的说法，有时候审稿人还会故意卡新人的稿子。

给出的审核意见各种暗示甚至有的直接可以说是明示，必须得在论文引用文献中加上审稿人的论文才能过审。

为了把这种风险降到最低，避免他都需要跟华清、燕北谈导师问题了，论文都还没能发表，所以乔喻觉得必须得打好提前量。

老薛的意思是，他能在明年元旦之前把论文完成就ok了。

不过乔喻觉得如果他不用上课的话，或不定十月上旬就能完成初稿。这样把稿子交给老薛审核，再改一改，说不定十一月份就能投出去，容错时间就多了许多。

尤其是如果他能十月初就把论文完成的话，国庆的七天假期就能充分利用起来，跟老薛探讨数学论文的写作技巧。乔喻认为写过一篇完整论文，相当于有了实操经验，就能有针对性的跟老薛展开讨论，自然收获也能更大。

作为一个崇尚知识应该付费的人，有人竟然愿意为他提供完全免费且优质的学习资源，必须得好好把握。

第二天正常上学，乔喻正考虑着什么时候去找张校长，谈谈干脆允许他回家自学的事情，刚上完早读，班主任唐老师先找上了他。

“乔喻，张校长刚才打电话来，让你去校长办公室一趟。”

“哦，谢谢，唐老师。”

“嗯，你赶紧过去吧。”

……

“报告，张校长。”

“呦，乔喻啊，什么时候这么客气了？快进来。我好像很久没听人喊过报告了，以后来我这儿不用喊了。”

看到乔喻走进办公室，张铁军笑着打趣了句，下意识的想起他以前在星城六中当老师的时光。

那个时候的孩子也跟乔喻现在一样，找老师的时候会在办公室门前会老老实实喊声报告。

这让张铁军对初中部某些老师的评价又上了一个台阶。

看吧，乔喻虽然在初三最差的班级呆了一年多，但该有的礼貌还是有的。这说明老师们对于教育本质的理念理解还是很透彻的。

毕竟张铁军一直认为，教学成绩不好，原因可以很多，可以继续学习进步。但如果一个老师连人都教不好，这样的老师就真没必要在教学一线工作了。

“好的，张校长，您找我什么事儿啊？关于昨天奥赛的？”

“嗯，你奥赛的

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